sábado, 6 de noviembre de 2010

Comentario de video "Los lunáticos, inventores del mundo moderno"

En la segunda mitad del siglo XVIII, científicos, investigadores y pensadores se reunieron en Inglaterra. Procedían de familias humildes, pero sabían que iban a cambiar el mundo para siempre. Se reunían cada luna llena para tener luz suficiente para llegar a casa. Estas personas eran Erasmus Darwin y otros de gran renombre familiar por descubrimientos hechos y eran mucho mas que brillantes científicos y pensadores. Todo esto suceció en la Revolución Industrial. Por ello, la sociedad pasó de ser una economía agraria a una industrializada y mecanizada. Se marca por ello el origen de la clase obrera.

Aristóteles escribió todo aquello objeto de reflexión.
En el Renacimiento surge un nuevo concepto de estudio en el arte: la luz, la perspectiva y las proporciones. También destaca Leonardo Da Vinci por sus grandes descubrimientos.

A partir del siglo XIX aparecen especialistas en física, química y biología. En los años 50 se descubre el ADN. A lo largo de la historia adaptamos materiales de la naturaleza, pero desde hace un tiempo se han creado nuevas formas de crear nuevos materiales. El azar es el responsable de muchos experimentos que dieron fruto en quimica. Se dice también que estamos en la era del plástico.

En el video, por último, se afirma que puede ser que sólo sea cuestion de tiempo, pero en eso la naturaleza nos lleva mucha ventaja.

Resumen Grandes transformaciones del s.XIX

1. Transformaciones y distancias.
   1814: Construcción de la primera locomotora.
   1823: Construcción de ferrocarriles
   Se produjo también una gran extensión y perfeccionamiento, lo que provocó una competencia y desarrollo en los países mas desarrollados.
   El hombre se podia desplazar con mayor facilidad.
   Abandono del medio rural.
   Aumento de la población en las ciudades en Alemania, Inglaterra y EEUU.

2. Desarrollo industrial y sus efectos.
   Problema de viviendas y enfermedades contagiosas.

3. Nuevos productos de la vida cotidiana.
   Descenso de precios provocó que estaban al alcance de todo el mundo.
   Es mejor comprar por ejemplo ropa que diseñarla de forma individual.

4. Finales del S.XIX.
   Desarrollo potencial del trabajo en cadena.
   Destaca Henry Ford.
   Se necesita agilizar las mercancias y acortar las distancias.
   Personajes mas importantes de este siglo son los precursores que marcan la era global.

Preámbulo LOE y la influencia de Rousseau

Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes,
en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La
educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo
sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la
realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Para la sociedad, la
educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de
conocimientos y valores que la sustentan, de extraer las máximas posibilidades de sus fuentes
de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales,
de promover la solidaridad y evitar la discriminación, con el objetivo fundamental de lograr la
necesaria cohesión social. Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el
ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable
para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena
educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.

En mi opinión, el primer párrafo del Preámbulo de la LOE es en el que destaca la influencia de Rousseau, ya que habla sobre educación como forma de libertad individual y colectiva.

Información complementaria de "Manda el tecnicolor..."

El término fordismo se refiere al modo de producción en cadena que llevó a la práctica Henry Ford; fabricante de automóviles de Estados Unidos.

El fordismo como modelo de producción resulta rentable siempre que el producto pueda venderse a un precio relativamente bajo en relación a los salarios promedio, generalmente en una economía desarrollada.
El fordismo apareció en el siglo XX promoviendo la especialización, la transformación del esquema industrial y la reducción de costos.
Aparece un obrero especializado con un status mayor al proletariado de la industrialización y también surge la clase media del modelo norteamericano que se transformará en la cara visible del arquetipo del american way. Pero el sistema excluye el control de tiempo de producción por parte de la clase obrera, como solía ocurrir cuando el obrero además de poseer la fuerza de trabajo, poseía los conocimientos necesarios para realizar su trabajo de forma autónoma, de esta manera el capitalista quedaba fuera de los tiempos de producción.
La idea de sumar la producción en cadena a la producción de mercancías no sólo significó las transformaciones sociales y culturales que podemos resumir en la idea de cultura de masas o masas media. Como prototipo se puede hablar de la creación de automóviles en serie, de la expansión interclasista del consumo que deviene en nuevos estímulos y códigos culturales mediados por el capital.

En resumen, podemos contar como elementos centrales del modelo fordista:
  • Aumento de la división del trabajo.
  • Profundización del control de los tiempos productivos del obrero (vinculación tiempo/ejecución).
  • Reducción de costos y aumento de la circulación de la mercancía (expansión interclasista de mercado) e interés en el aumento del poder adquisitivo de los asalariados (clases subalternas a la élite).
  • Políticas de acuerdo entre obreros organizados (sindicato) y el capitalista.
  • Producción en serie

Comentario sobre "Ojos brillantes", sobre Benjamin Zander

Sobre el comentario de este video, aun a pesar de estar en inglés, es impresionante la fuerza con la que ama las cosas, sobre todo la Educación y la música. Por ello, él encuentra la perfecta armonía entre dos partes fundamentales de la vida.
El video tiene una duración aproximada de 20 minutos, y se encuentra dando una conferencia de su forma de entender la Educación. Benjamin Zander intenta explicar tocando el piano de diversas formas la explicación del problema de la educación. Afirma que cada nota y su correspondiente intensidad,duración, etc. es importante para lograr una composición perfecta. No consiste en aprender la canción y repertirla hasta aburrirse, sino de crear formas humanas para emocionar a quien las escucha.